Consideraciones para el diagnóstico en el Trastorno del Espectro Autista
Dirigido a:
Médicos, especialistas en pediatría, medicina física y rehabilitación, psiquiatría y neuropediatría.
15 de Noviembre
8 Horas
S/300.00
Consideraciones para el diagnóstico en el Trastorno del Espectro Autista
Descripción
El enfoque primordial del curso, será abordar el proceso diagnóstico en Trastorno del Espectro Autista y las consideraciones generales como parte de la evaluación y diagnósticos diferenciales más frecuentes.
Recomendaciones
1. Considerar que estos cursos se aplicarán estudios de casos idealmente en cada sesión, cómo aplicar el conocimiento a la vida real.
2. Los cursos serán prácticos y los conocimientos obtenidos se podrán aplicar a los casos clínicos, permitiéndoles resolver problemas concretos que enfrentan en su vida profesional/laboral.
2. Los cursos serán prácticos y los conocimientos obtenidos se podrán aplicar a los casos clínicos, permitiéndoles resolver problemas concretos que enfrentan en su vida profesional/laboral.
Habilidades a Desarrollar
Observación
Registrar utilizando un modelo
Valorar los instrumentos de tamizaje e instrumentos específicos
Seguimiento del diagnóstico
Objetivos
1. Explorar el proceso de diagnóstico del trastorno del espectro autista.
2. Abordar la evaluación y los diagnósticos desde la niñez a la adolescencia.
2. Abordar la evaluación y los diagnósticos desde la niñez a la adolescencia.
Requisitos
Los participantes deben ser colegiados y/o tener licencia para el diagnóstico médico.
Sesiones
| Nro de Sesión | Descripción | Duración |
|---|---|---|
| 1 | Una mirada antes de los 4 años, el mundo familiar 1. Hacia una apreciación precoz 2. No todos los síntomas que parecen son por TEA 3. Importancia del planteamiento o sospecha, primeras intervenciones | 2 horas |
| 2 | Desde los 4 años hasta la adolescencia, la vida social más allá de la familia 1. Cuando se puede precisar el diagnostico, los criterios clínicos y la Importancia del uso de ciertos test 2. Ayuda decidir el modelo educativo 3. Que terapias son útiles o validas 4. Cuando deben usarse medicamentos 5. Presencia de comorbilidades | 2 horas |
| 3 | La llegada a la Adolescencia, hacia donde para vivir lo mejor posible 1. Sexualidad 2. Autonomia 3. Comorbilidades 4. Uso de medicamentos | 2 horas |
Perfil profesional del docente
Dr. Hugo Días Velarde y Dr. Juan Carlos Lengua Sánchez
- Dr. Hugo Días Velarde, médico egresado de la UNMSM, Neuropediatra con una larga experiencia en el campo de las alteraciones del Desarrollo infantil, tiene especializaciones en España, Holanda, Estados Unidos así como en otros países y es asesor del área médica de ARIE.
- Dr. Juan Carlos Lengua Sánchez; médico Psiquiatra de UNMSM. Tiene una especialización en psiquiatría en la Universidad católica de Lovaina en Bélgica- Así mismo una formación en psicoterapia y en Terapia familiar sistémica. Tiene una amplia experiencia en docencia universitaria, en distintas universidades, ha escrito capítulos y artículos en libros y revistas. Es Médico psiquiatra del Departamento de Salud mental del niño y Adolescente en el hospital Hermilio Valdizan y también del Instituto para el desarrollo infantil ARIE.
- Dr. Juan Carlos Lengua Sánchez; médico Psiquiatra de UNMSM. Tiene una especialización en psiquiatría en la Universidad católica de Lovaina en Bélgica- Así mismo una formación en psicoterapia y en Terapia familiar sistémica. Tiene una amplia experiencia en docencia universitaria, en distintas universidades, ha escrito capítulos y artículos en libros y revistas. Es Médico psiquiatra del Departamento de Salud mental del niño y Adolescente en el hospital Hermilio Valdizan y también del Instituto para el desarrollo infantil ARIE.
