Estrategias de modificación de conducta en niños preescolares y escolares
Dirigido a:
Psicólogos educativos, egresados de la carrera de psicología, profesores con interés en el manejo de la conducta..
13 de Mayo
12 Horas
S/190.00
Estrategias de modificación de conducta en niños preescolares y escolares
Descripción
Los trastornos del comportamiento son los principales motivos de consulta en las instituciones de salud y educación. La sintomatología que presentan es variada con predominio de comportamientos contrarios a los derechos de las otras personas y a las normas sociales establecidas, eso lo podemos ver en la actualidad en las personas adultas, como consecuencia de ello, se deteriora la socialización y se aumenta el riesgo de fracaso escolar y social.
Recomendaciones
1. Considerar que estos cursos se aplicarán estudios de casos idealmente en cada sesión, cómo aplicar el conocimiento a la vida real.
2. Los cursos serán prácticos y los conocimientos obtenidos se podrán aplicar al mundo real, permitiéndoles resolver problemas concretos que enfrentan en su vida profesional/laboral.
2. Los cursos serán prácticos y los conocimientos obtenidos se podrán aplicar al mundo real, permitiéndoles resolver problemas concretos que enfrentan en su vida profesional/laboral.
Habilidades a Desarrollar
Observar la conducta
Registrar utilizando un modelo
Valorar la conducta registrada
Diseñar una estrategia de intervención
Objetivos
Incrementar y actualizar información dirigido, al manejo conductual, en campo de la neurodiversidad. Asimismo, con este curso profundizarás en los trastornos y problemas de comportamiento más habituales.
Se facilitará metodologías, técnicas y estratégicas, según sea el caso, que se presente la conducta interferente. conocerás los instrumentos de evaluación que facilitan el diagnóstico diferencial y cómo intervenir en cada caso.
Requisitos
Los participantes deben ser colegiados y/o tener experiencia en instituciones educativas.
Sesiones
| Nro de Sesión | Descripción | Duración |
|---|---|---|
| 1 | 1. Introducción. 2. Conductas disruptivas en edades de desarrollo de 3 a 5 años. 3. Conductas disruptivas en edades de 5 – 9 años. 4. Tipos de reforzadores. 5. Evaluación 1. | 4 horas académicas (180 min) |
| 2 | 1. Técnicas y Registros de la conducta 2. Análisis funcional de la conducta 3. Evaluación 2. | 4 horas académicas (180 min) |
| 3 | 1. Incluisión educativa 2. Intervención de casos 1 3. Exposición y resolución 4. Caso 2 5. Exposición y debate | 4 horas académicas (180 min) |
Perfil profesional del docente
María Victoria Juárez Osorio
● Licenciada en Psicología por La universidad San Martin de Porres.
● Especialista en evaluación, diagnóstico e intervención en niños y adolescentes en Pontificia Universidad Católica del Perú.
● Diplomado en Metodología Jasper / Teach]/ DENVER.
● Psicoterapeuta Conductual.
● Psicóloga clínica.
● Especialista en evaluación, diagnóstico e intervención en niños y adolescentes en Pontificia Universidad Católica del Perú.
● Diplomado en Metodología Jasper / Teach]/ DENVER.
● Psicoterapeuta Conductual.
● Psicóloga clínica.
